12月21日下午，我校教务处组织开展的ISW教学技能专题培训在顺利落幕。此次培训旨在深入推进教育教学改革，落实“以学生发展为中心”的育人理念，强化教师教学能力建设。
培训特邀北京交通大学冯瑞玲、武汉轻工大学曾万勇两位校外专家，与我校FDW认证培训师组成专业团队联袂授课，为我校新任教师及临床教学骨干量身打造了为期三天半的沉浸式、高强度研修课程。
教务处副处长牛莉娜在开班仪式上讲话
开班仪式上，教务处副处长牛莉娜指出，教师是教育事业发展的第一资源，更是医学人才培养质量的核心支撑。本次ISW培训既是学校深化医学教育改革、重塑人才培养生态的重要实践，更是助力新教师快速站稳讲台、临床骨干精进教学技能的关键平台。她鼓励参训教师珍惜学习机会，主动转变教学理念，积极吸收国际先进教学方法，将所学所悟转化为课堂教学实效，为培养高素质医学人才、服务海南自贸港健康建设贡献力量。
各组导师为学员授课现场
作为国际公认的教师教学发展核心项目，本次ISW培训以经验学习理论为基础，以微格教学为核心载体，构建了“理论讲解—实践演练—反馈反思— 迭代优化”的闭环培训体系。
培训期间，授课专家团队围绕BOPPPS有效教学结构（导言、目标、前测、参与式学习、后测、总结）、多元教学策略应用、有效反馈技巧等核心内容，以专题讲授、案例分析、分组研讨等形式开展教学。参训教师以小组为单位，通过多轮迷你课程设计与实战演练，在“讲授者—学习者—反馈者”的角色转换中，不断打磨教学技能。
沉浸式学习氛围活跃
“这种沉浸式培训颠覆了传统学习模式”参训教师纷纷表示，培训中“人人当老师、个个评教学”的互动形式极具实效性，通过同伴间的建设性反馈和专家的精准指导，不仅系统掌握了科学的教学设计方法，更深刻理解了“以学为中心”的教学本质。临床教学骨干仝老师谈道：“ISW的训练模式让我学会了从学生视角优化教学流程，特别是参与式学习设计技巧，对提升临床教学的趣味性和实效性极具启发。”新任教师王老师则表示，BOPPPS模型为自己提供了清晰的教学设计框架，将有效帮助自己快速提升课堂教学的规范性和专业性。
全员合影留念
据悉，ISW教学技能工作坊起源于加拿大，迄今已有40年发展历史，被全球40余个国家和地区的高校采用。作为教师发展的核心项目，其递进式培训体系（ISW-FDW-TDW）被广泛认可。
此次培训是我校引入国际先进教育理念、深化教师发展体系建设的重要实践，既为参训教师搭建了跨学科交流学习的平台，也为学校培养了一批掌握先进教学方法的骨干力量。未来，学校将持续推进教师教学能力提升工程，通过常态化开展各类教学技能培训、教学沙龙、教学竞赛等活动，不断夯实教学基础，提升育人质量。
