4月13日，临床医学院团委组织全院大一大二的辅导员、班主任、学生以及“手拉手”共建班级2023级临床医学本科1班、10班共计700余名师生开展了一场别开生面的医德实践课。活动通过专业讲解、影视鉴赏与病房实践相结合的方式，引导学生感悟医者仁心，践行“健康所系，性命相托”的医学誓言。
在大一、大二的学生刚刚踏入医学殿堂，尚未涉猎繁复的专业知识时，临床医学院通过“一揽子计划”将医德实践课嵌入到学生培养计划中，将医学置于哲学、伦理学、心理学、社会学及艺术等多维视角中，引导学生关注患者的生命体验、情感需求和社会背景，在他们心中播下仁爱的种子，让年轻的医学生明白，未来的白大褂不仅承载着科学的严谨，更肩负着生命的重量；在掌握“治病”之术前，要先懂得“医人”之道。这种浸润式的精神滋养，将成为他们未来面对冰冷仪器时的温度，面对复杂病例时的共情，面对医学困境时的坚守。
课程伊始，学院特邀附属海南医院儿童康复科符彬莎医生、第一附属医院儿童康复科陈太衡医生进行专题分享。医生们以丰富的临床案例为引，深入浅出地讲解了什么是脑性瘫痪？如何患上脑瘫？得了脑瘫以后还能正常生活？脑瘫如何治疗以及脑瘫儿童康复治疗前沿技术与人文关怀要点。“康复不仅是功能的恢复，更是生命的重塑。”符医生动情地说道，“医者的温度，往往藏在细节里——一句鼓励、一次蹲下的平视，都可能成为患儿黑暗中的一束光。”专业与温情并重的讲解，让在场学生深刻体会到医学不仅是科学，更是人学。
随后，全院师生共同观看了聚焦脑瘫患儿成长历程的电影《小小的我》。影片中患儿家庭的坚韧、医者的守护与社会的温情，让许多学生潸然泪下。
“当镜头里的小手颤抖着握住听诊器时，我突然明白了‘有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰’的真谛。”2023级影像技术班王桂良同学在观影后感慨道。
“医学教会我们测量脑脊液压力，却测不出灵魂的压强。片尾春和推着轮椅走向师范学堂时，满地梧桐叶都在沙沙作响，那是神经系统代偿机制在现实世界的投映——受损的突触终将长出新生的树突，如同被截断的河流，会在月光下另辟蹊径。”2023级临床医学本科班10班卢雨良说道。
“影片中，易烊千玺饰演的角色在面对病痛时展现的脆弱与坚韧，让我意识到医者不仅要治病，更要疗心。医学不仅是科学，更是对生命的敬畏。这部影片提醒我，未来的行医路上，除了专业知识，更要保持共情与温度，因为每一个‘小小的我’，都值得被温柔以待。”2023级临床医学本科班1班张振宇感慨。
2023级临床医学本科班11班翟梦霞表示：“作为一名医学生，我深知疾病给患者带来的痛苦与挑战。这部电影也让我更加坚定了从医的决心，我希望未来能用所学，帮助像刘春和这样的患者，让他们能更有尊严地生活 。”
24临本3班班主任邱逸敏老师表示：“影片中患儿的坚韧与家庭的坚守，让学生们直观感受到生命的重量。结合专业知识讲解，既深化了学生对病症的理解，也让他们懂得医者不仅要治病，更要传递温暖与希望，这正是医德培育的生动一课。”这场沉浸式的情感教育，将医德从抽象理念转化为直击心灵的共鸣，为下一代医者“启德”“启志”“启心”。
后续还将组织学生深入儿童康复病房，作为志愿者参与脑瘫患儿的康复训练与心理陪伴，通过搭建患者与医学生之间沟通的桥梁，让学生深入了解患者的实际需求和心理状态，运用自己的专业知识提供必要的心理支持和健康指导，进一步将医学人文教育成果夯实。临床医学院党委副书记王晖慧强调：“医学教育不仅要培养精湛的技艺，更要锻造‘敬佑生命、甘于奉献’的精神品格。医德实践课，正是要把人文关怀的种子埋进学生心里，让它在未来的临床实践中生根发芽。”
