怎样在留学生中开展学科知识的第二课堂活动？随着第一届海南医学院留学生解剖学视频比赛于2020年5月9日上午圆满结束，或许给予我们一些很好的提示。

第一是选取留学生感兴趣的项目。

参与本次视频制作活动的主要是2019级秋季班的学生，他们刚进校一个学期，随着解剖学课程的开展，同学们学习学科知识的兴趣越来越高，因他们进校要学习三个学期的解剖学课程，怎样结合课外和课内的教学，保持同学们学习解剖学的兴趣?从事留学生教学多年的劳梅丽老师认为视频制作就是一个很好的契合点，既结合当下的互联网技术，也结合了解剖学科图多、标本模型丰富的特点，通过视频的制作，让同学们拓展相关的人体系统器官的知识，增加他们的自信，感受海南医学院教育形式的丰富多样性。本次进入决赛有14组同学的作品，同学们多选取已经授过课的内容的知识点进行深入的阐述，比如有的同学录制了胃的视频，有的同学录制了肾的视频，还有的制作了手、纵隔、腋窝等视频。事实证明，本次比赛的视频既有科学性，又有活泼性。视频的制作有的自己手绘图视频，有的录制直播授课视频，有的屏幕录播视频等，既有动画，又有音乐，一祯祯画面，都凝聚了同学们的巧思和多艺。

第二要广泛发动学生，做好分组工作。

学生的潜力是无限的，当老师通知说进行视频比赛时，班里绝大部分的学生还是一脸懵懂。大部分学生们问：“老师，怎么做视频？我们不会做。”为了解决这个问题，劳老师把会做视频的2017级临床本科的一位同学带到了课堂，给他们展示了20分钟怎么做视频。班里的其实有一部分同学会做视频了，然后老师组织学生，让会的同学教不会的同学，这样分组，促进学生飞快成长。视频制作涉及到对选取题目的设计，对视频制作软件的熟悉和应用，语言表达等多方面能力的培养，而采取组队的方法可以综合学生们的优势，让作品呈现最优。

第三是学科领导和教师的重视。

为了本次第二课堂活动的顺利开展，人体解剖学实验室向学生们开放人类生命科技馆和实验室，第二课堂项目的老师对学生进行指导。制作好的视频展示会上，由基础医学与生命科学学院易西南院长现场指导，人体解剖学教研室的汪坤菊主任、人体解剖实验室的陈敏副主任、劳梅丽老师和蒋尚飞老师担任评委，在知识的正确性和视频制作的方面给予了同学们中肯的意见，并评出了相应的奖项。海南医学院开展留学生教育已经有10多年历史，然而因为语言、师资等多方面原因，在留学生中开展学科的第二课堂活动少之又少，而本次活动顺利开展，得益于人体解剖学教研室多年来开展学生第二课堂教学活动经验的积累。学科每年在中国学生中举行系统解剖学知识竞赛、局部解剖学知识竞赛、解剖学绘图比赛、解剖学微课比赛等，在第二课堂的教学方面有着丰富的经验。随着海南医学院教务处对留学生第二课堂活动的重视和加大投入，各学科的留学生第二课堂活动将会取得更丰硕的成果。

教学改革是永恒的话题，而随着我校留学生招生人数的扩大，相应的教学改革也应该提上日程。“教学相长”，“教是为了不教”，此次第二课堂教学活动将留下宝贵的教学经验，让一批有才华的留学生脱颖而出，也为学科的英语教育提供了宝贵的英语视频资源，将在全英班和涉外护理班的解剖学的授课中发挥重要的作用。

附获奖名单：