编者按1月16日，我校召开2025年科技工作会议。校长陈国强在讲话中以“走好‘难而正确’之路”为主线，深刻阐释了学校以科研创新践行育人初心的坚定信念，系统回顾了学校科技创新工作“立柱架梁”的历程。讲话强调，要坚持做“难而正确”的事，保持战略定力与持久耐力，在服务国家战略、支撑自贸港发展中体现海医价值。这不仅是对过往攻坚的回顾，更是对未来工作的动员，要以长远眼光谋划科技创新，以扎实行动培育创新人才，以协同合力推动特色发展。
现将讲话全文整理发布，希望全体师生深入领会、融会于心、践之于行，以更强的共识、更实的步伐，在“难而正确”的道路上稳步前行，共同书写海南医科大学高质量发展的新篇章。
以科研创新践行教育初心，以定力耐力走好“难而正确”之路
——在2025年科技工作会议上的讲话
（根据录音稿整理）
中国科学院院士、海南医科大学校长
陈国强
2026年1月16日
刚才，邹卫国副校长系统总结了过去两年的科技创新工作，郭峻莉院长对2026年乃至“十五五”期间的科技工作进行了展望。李凯副院长将“十大成效”娓娓道来，并落脚于具体项目申报，既有高度又接地气。付明海副院长从重点实验室重组布局讲到今年取得的实际成效，总结全面。第一附属医院徐剑同志也展示了医院在学科建设方面的成果。大家可能注意到，在近期召开的几场专题总结会议上，各部处负责同志自主命题进行专题报告，有意识地检验了机构改革后中层干部的工作能力与成效，整体效果令人振奋。大家的思路清晰，部分思考甚至比我的更为周全深入，这让我对学校未来的发展更加充满信心。
总体而言，我深切体会到，无论是个人、团队还是学校，要实现最快的进步，唯一路径就是坚持做“难而正确”的事情。不去挑战“难而正确”的事，就难以实现真正的跨越。回顾过去两年，我们坚定地走在这条道路上。我理解，“正确”意味着顺应爱校知校者的民心民意、紧跟时代步伐、符合事物发展规律；而“难”则体现在过程中必然伴随的挑战与磨砺，正是这些困难锤炼了我们，推动我们不断前行。做好“难而正确”的事，极其考验定力与耐力。缺乏这份定力与耐力，便难以成事。
就科技工作而言，建设医学科学院无疑是正确之事，但也确实艰难。若非如此，何以自2013年挂牌以来，长期近乎一块“空牌子”？正因其难，才一直悬而未决。如今，从邹卫国同志报告中的数据可见，短短两年间，医科院的PI数量已达50人。每晚十点后，科研楼内仍有上百名师生埋头钻研，这正是我们攻坚“难而正确”之事的有力证明。我校部委级重点实验室的牌子在我2023年到校时便已存在，但过去可能更多是“挂牌”，缺乏实质内容。如今，通过综合楼改造、实验室重组等举措，我们在PI数量和初步成效上迈出了坚实步伐。再看国家自然科学基金项目，已累计达到100项。申报国自然基金本身就是“难而正确”之事，撰写过程即是对科学思维的系统训练。无论中标与否，只要认真去做，便是积累与成长，这正是“难而正确”所需要的坚持。
从近期一系列报告中，我真切感受到，无论大家当下处于何种状态，绝大多数人都能体会到学校正处于欣欣向荣、积极向上的发展进程中。当然，“罗马不是一天建成的”。我曾多次强调要相信“相信”的力量。如果在2023年9月我刚到海医时你就在校，恐怕难以想象，短短两年后的今天，我们能取得如此多令人鼓舞的成绩。坦率地说，这一发展速度也超出了我本人的预期。因此，请大家切勿妄自菲薄，认为海医的事难办。只要我们坚持做“难而正确”的事，保持足够耐力，成功是必然的。
关于“做难而正确的事”，有人归纳其三大特征：第一，清晰坚定的价值观与原则，是定义“正确”的前提；第二，具备承受短期压力与痛苦的魄力，他人的批评实为成长的助力；第三，树立长期主义思维，不为短期利益所惑。我完全赞同这一观点，学校的科技创新工作尤其需要以长远眼光和扎实行动为指引。刚才提到，我校作为通讯作者单位已在CNS上发表6篇文章，这令人鼓舞。但必须清醒认识到，部分成果是在外单位优秀平台上完成的。我校实体科研平台建成仅两年，不可能立即产生颠覆性成果。科技创新有其客观规律，是“十年磨一剑”的慢功夫。
我们也要认识到，许多正确之事虽方向明确，却未必能迅速达成共识。因认知、思维和价值观的差异，人们对事物的理解有早有晚、有快有慢，这是一个不断统一思想、螺旋上升的过程。我想借此向各二级学院领导传递一个信号：不必因部分人尚未跟上而焦虑，认识需要过程。当然，对确实缺乏能力者，要求其“不躺平”也难。
高等学校，尤其是医学院校，为何要开展科学研究？这虽是老生常谈，却有必要重申。刚才郭峻莉院长指出，科技创新不是“学校内部选择题”，而是服务“国家与自贸港发展的必答题”。有人反映学校“重科研、轻教学”。但请大家扪心自问，2023年之前学校是否有真正的科研？各种声音我都听得到。我认为，科学研究不仅是知识探索的深化，更是高校使命革新的关键支撑。学校的根本任务是立德树人。我在开学典礼上说过，要先“成人”，再“成才”，进而“成家”。所谓“成人”，是指成为具有独立人格与健全智慧的个体，即德智体美劳全面发展。要实现这一目标，就不能让大学成为高中的简单延伸，不能依赖灌输式教育，而必须通过科技创新培养学生的批判性思维、逻辑思维与科学思维，使其具备慎言、慎辩、慎独、慎微的能力。这正是我们每年投入1000万元支持本科生在教师指导下开展科研的初心。我们培养的学生应具备底气、信心与定力，成为人格完整、智慧健全的人，而这一切离不开科研的支撑。在此基础上，学生通过硕士、博士阶段的系统培养，方能逐步成长为栋梁之才。学校的科研第一是培养人，其次才是出成果。若教师自身缺乏科研能力，又如何培养学生“成人、成才、成家”？
我们再从更宏观的视角思考这个问题。国家明确提出，到2035年要建成科技强国、教育强国、人才强国。我们不妨自问：海南医科大学能为此贡献什么？如果认为有没有海医对国家建设毫无影响，那么今天的讨论便失去意义。作为海南自贸港唯一的公办本科医学院校，我们对区域生物医药产业的贡献也应体现“唯一性”，方能匹配这一定位。
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确了教育强国的六大特征：思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力和国际影响力。高校强调科研，是为了在思政与人才培养、社会创新与协同、学术提升与国际竞争中形成多维价值。真正的人才竞争力源于自主培养的高层次人才具备国际竞争力，能支撑国家战略。高层次人才绝非灌输所能成就，必须在社会实践、科技创新与临床医疗中锤炼成长。高水平医科大学必须以科技创新为核心驱动力，通过科研引领教育高质量发展，服务科技自立自强，培育新质生产力。这是我们不可或缺的核心能力。
对海医而言，民生保障力体现在多维度：既要通过人才培养与科技创新孕育生物医药新质生产力，助力经济社会发展；更要培养一流医学人才，守护人民健康——这不是海医必须扛起的责任吗？同时，民生保障力也强调教育公平与多样化需求的满足。每年招收的2500名学生诉求各异：有的或许只为文凭，有的则渴望真才实学。元旦期间，我收到一封学生长信，深受触动。信中写道：“我因高考失利而来，原本缺乏自信，但学校的改革让我重拾底气。在一次次活动中，我看到了即使名校也未必具备的竞争公平与思想启迪。您一句‘不要把手段和目的搞混’，让我明确了方向。”这样的学生让我更加坚信：海医有许多渴望成长的学子，他们或许因家庭条件或见识所限高考不尽如人意，但在学校营造的良好氛围中，他们开阔眼界、立志成才。因此，我们的民生保障力既要满足多元需求，更要为有理想的学生搭建成长平台。
无论从哪个角度，科技创新都是海医必须全力以赴的“难而极其正确”之事。这一信念绝不能动摇。关于“难而正确”，认知有早有晚，我们不能指望一次讲话就达成共识，但“海医为什么要搞科技创新”这一问题，迟早必须统一认识。如果我们认同科技创新的重要性，就不能指望三五年“改天换地”，而必须保持足够耐力。
大家不必过分纠结过去两年拿了多少国自然项目、发了多少论文。这两年，我们更重要的是“立柱架梁”，夯实科研基础。从报告可见，以医科院为引领，重点实验室建设、综合楼改造、生物样本库搭建、仪器设备引进、动物房升级等均已落地。可以负责任地说，如今海医的科研硬件条件已不逊于国内任何地方医科大学。硬件的提升也带动了学校声誉的快速提升，各类高水平学术论坛频繁举办，众多院士、杰青等顶尖学者纷纷到访。硬件完备，软件持续优化。接下来要做的，是保持耐心、坐稳“冷板凳”，潜心钻研科学问题。过去两年，除平台建设外，学术交流日益活跃，人才队伍不断壮大，科研活力显著增强。昨天，上海一顶尖团队向我表示，我校部分PI若再深耕四五年，必有重大突破。科技创新是“十年磨一剑”，绝非几篇SCI所能定义。
学校对人才的吸引力确实在增强。如今不少校外团队主动联系，认可“海医发展势头好”，愿来合作或加盟。当然，我们也面临空间不足的“甜蜜烦恼”，新校区建设与附属医院科研场地拓展需时。同时，研究生规模持续扩大，为科技创新奠定基础。我刚到校时，博士生仅35人，去年招生达160人，优秀博导近300人。“巧妇难为无米之炊”，随着学校发展，我相信教育部门会给予更多支持。大家已看到海医坚定不移走“难而正确”之路的潜力。
平台、环境、人才、研究生规模均已具备，下一步核心是提升人才培养质量、强化导师责任担当。这正是“改革永远在路上”的体现。有些问题是长期积累的“存量”，有些是快速发展产生的“增量”。过去两年我们解决了一批难题，但新挑战必然随之而来。改革只有进行时，没有完成时。
过去一年，无论是科技创新、人才培养、教育教学，还是人事、财务、后勤等，大家都凝心聚力、统筹兼顾，成绩来之不易。关于未来科技工作，我最后提五点建议：
第一，站在更高坐标系看待海医科技创新。科研既要产出高水平成果，支撑国家战略与自贸港建设，也要服务人才培养核心任务，通过科研过程提升师生创新思维与实践能力。只有当培养的下一代具备更强创新能力，能为自贸港发展提供有力支撑时，海医的声誉才是真正经得起检验的声誉。
第二，加强规划引领，突出特色发展。科技创新须纳入学校全局统筹谋划。各二级学院可在学校整体布局下协同发力，打造独具辨识度的“海医标签”。这不能止于口号，必须拿出引领国际潮流的实质性成果，才能真正树立品牌。
第三，推动平台从“建好”向“用好”转变。平台建成只是第一步，关键在于发挥实效。工作重心应从“建设”转向“使用”，强化平台对创新的支撑效能。我最担心的不是设备不足，而是一年后设备闲置或仅用其皮毛。各学院平台绝不能成“摆设”，必须服务师生实验需求，产出标志性成果。
第四，坚持“有组织的科研”，面向重大机遇主动作为。部分科研需学校顶层设计推动方能见效。海南拥有独特地域优势，若与相关机构深度合作，可充分利用独有资源，产出高水平成果。海洋医学、热带病研究等领域，都需学校层面有组织布局。科技管理部门要从“单纯服务者”转向“服务+规划者”，推动有组织科研落地。
第五，进一步营造良好创新生态与学术氛围，坚持学术诚信零容忍。良好生态不能靠行政命令，核心在规则公平、过程公正与长期信任。我们致力于建立以信任为基础的科研生态，但前提是每位教师、科研人员和管理者都值得信任。若有人辜负信任，学校只能通过规章约束，反而束缚手脚。目前学校在经费报销、采购审批等方面已尽量简化程序、给予信任，前提是大家坚守底线、恪守诚信。
总而言之，“十四五”收官，“十五五”开局。我希望大家坚持长期主义，少一些急功近利，多一些系统谋划；少一些单打独斗，多一些协同攻关。在现代科研中，个人难以实现重大突破，必须依靠跨团队、跨学院、校本部与附属医院的紧密协作，方能形成强大合力。
