为提升教师教育教学研究能力，推动医学教育教学改革，10月30日上午，东坡教育讲坛第13期医学教育教学研究专题活动举办。活动特邀中山大学医学教育处副处长王淑珍研究员作专题报告。教务处处长李其富出席活动并致辞，副处长牛莉娜主持活动。
教务处处长李其富致辞
教务处副处长牛莉娜主持活动
李其富表示，中山大学是“支持海医高质量发展共同体”十二所成员高校之一，双方在学生实习、师资交流和教学经验互鉴等方面保持密切联系。王淑珍曾参与我校本科教育教学审核评估，深入临床教学单位考察，为学校改进教学提出建议，相信此次专题交流将为我校深化教学研究提供有益借鉴。他希望教师带着问题学习，将学习所得带回课程团队继续研讨，将课堂教学、临床带教和学生评价中发现的问题转化为研究选题，让研究收获更多体现在学生成长和育人质量提升上。
李其富为王淑珍颁发特邀嘉宾证书
报告开始前，李其富为王淑珍颁发东坡教育讲坛特邀专家证书并合影留念。
王淑珍作主旨报告
报告中，王淑珍围绕我国高等医学教育的发展脉络、医学教育研究的学科演进、研究推动改革的经典案例及一线教师的行动路径展开分享。她指出，医学教育研究已从经验总结走向循证研究，应以科学研究支撑教学改革，使研究回应真实的育人问题。她以“5+3”一体化人才培养、临床医生岗位胜任力模型等为案例，并结合中山大学医科教学改革与成果培育实践，系统阐述持续研究对改革深化和成果积累的支撑作用。
王淑珍分享医学教育研究经验
针对一线教师如何开展教育教学研究，王淑珍建议从课程整合、临床带教、考核评价等具体场景切入，可以文献梳理明确研究问题；选择切口适宜、能够实施和评价的选题；根据研究问题合理运用研究方法。她强调，要将研究成果用于课程设计、教学方法和评价方式改进，在实践反馈中持续优化，同时重视伦理审查、知情同意、隐私保护和原始资料保存，保障研究过程规范、结论可信。
基础医学院范志刚教授与专家交流现场
互动交流环节，参会教师结合教学实践中的困惑与王淑珍展开交流。王淑珍结合自身教学管理与研究经验，对教师提出的问题作进一步解答，帮助大家梳理研究思路，将报告中的理念与方法联系到具体教学情境，为后续开展教育教学研究提供参考。
校级教学督导梁平教授与专家交流现场
此次活动，王淑珍教授结合30余年医学教育研究实践，为与会教师提供了路径参考与经验借鉴。相信与会教师能够将研究思维融入课堂教学与日常教研，以研究反哺教学、以教学成就学生，努力推动将研究成果转化为育人质量提升的实效。
