2025年4月，我院2022级预防医学专业1班以“夯实基础、赋能临床”为目标，在首期学习互助活动取得良好反响的基础上，先后开展“妇产科临床课程学习”与“内科学临床课程学习”两场专题交流。活动通过师生共话、同侪经验共享等形式，帮助班级同学梳理重难点、优化学习方法、构建知识体系。

妇产科学习：聚焦女性健康，巧用方法破难题

4月15日晚，围绕妇产科课程目标优化与复习策略提升，班主任李晓珍老师以“持续学习的意义”为主题进行动员。她强调，医学学习需以目标驱动行动、以坚韧应对挑战，要保持学习热情，才能拓宽视野、培养独立思考能力，实现自我成长，并鼓励同学们将妇产科知识与未来公共卫生职业规划相结合。

随后，陈佳馨同学通过“七步口诀”（衔接-下降-俯屈-内旋转-仰伸-复位-外旋转）并结合动态图示与网课资源，生动解析了正常分娩机制，帮助同学高效记忆。

郭巧露同学以“高频题型归类+错题本进阶+专题思维导图”的方式，系统梳理女性生殖系统生理功能、异常妊娠、妊娠并发症及妇科肿瘤等四大模块的考点与易错点。

分享结束后，段亦萱同学表示：“陈佳馨的分娩口诀让复杂机制一目了然！”郑贵妤同学则感慨：“李老师的分享让我重新审视医学学习的初心——热爱与坚持缺一不可。”

内科学学习：强化临床思维，科学决策提能力

4月22日晚，班主任李晓珍老师组织进行“内科学”学习互助活动，她以“内科学学习的核心价值”为主题，提出“链条式学习法”，倡导同学们整合病理生理、诊断治疗等碎片知识，通过病例分析培养“问诊-查体-辅助检查-鉴别诊断”的闭环思维。

黄怡同学运用“三步刷题法”（刷题-精读-错题整理）与“口诀记忆”（如甲亢症状口诀），帮助同学们高效掌握肾小球疾病、甲亢等重点章节。

旦增桑姆同学运用“对比分析法”与“思维导图工具”，攻克了胃炎、消化性溃疡、贫血等模块的鉴别难点。

刘曾同学则结合实习经历，分享“病例拆解四步法”（主诉提炼-病史归纳-检查分析-诊断推导）与“临床决策树”工具，助力复杂病例分析。

分享结束后，王子莹同学感叹：“同学分享的学习方法让复习事半功倍！也增进了班级友谊！”刘钰同学表示，“病例模拟训练让我对临床思维有了具体认知，实习时一定要实践！”郭巧露同学称，“刘曾对肝硬化并发症的梳理，让我对复杂病例分析更有条理。”

两次活动以“师生共话、同侪互助”为纽带，彰显我院预防医学专业“精医术、重人文、强实践”的培养理念。同学们不仅构建了妇科与内科学的知识框架，更掌握了高效学习的方法论。

后续，2022级预防医学1班将聚焦儿科学临床课程开展第四期学习互助活动，进一步帮助学生夯实基础、突破瓶颈，持续营造“以优带弱、共同进步”的学风，以扎实的专业素养践行医者使命。