【中心新闻】“声声入耳 句句入心”——二级学院心理工作站规范化建设专题培训顺利举办

为夯实二级学院心理工作站建设基础，提升心理健康教育队伍专业能力与实操水平，构建规范化的大学生心理健康育人体系，我校学生工作指导委员会办公室（学生工作部、团委）于2026年3月20日下午，在大学生中心一楼演播大厅举办《二级心理工作站规范化建设》专题培训。本次培训特邀湖南省高校心理健康教育专家、湖南工商大学戴吉教授主讲，各二级学院心理工作站站长、副站长及全体心理工作站成员参加。学指委副主任杨晓君主持此次活动。

01 导师简介

戴吉教授深耕大学生心理健康教育领域，兼具深厚理论功底与丰富实践经验，兼任国家级、省级多项心理健康教育专业职务，获评湖南省高校首届“最美辅导员”。其主持的辅导员谈话技能训练营入选教育部高校辅导员工作精品项目，出版多部专业著作，在高校成长辅导与心理健康教育领域成果丰硕。

02 培训伊始

培训伊始，戴吉教授结合高校心理健康工作现状，分析了大学生心理问题的新特征：因家庭、学业引发的心理问题增多，带病入学学生比例上升，心理危机时段模糊，干预后仍有自杀案例增加，体现了高校心理健康工作积极预防、精准干预的重要性。

她提出，高校应构建“防火与救火并重”的心理健康工作体系，明晰普及、辅导、咨询、干预、治疗的职责边界。其中，成长辅导是思政教育的重要平台，也是推动心理健康工作重心下移、关口前移的关键，能够及时疏导学生困惑，避免问题升级。

03 系统讲解

随后，戴吉教授从专业实操与行政组织两大核心维度，系统讲解了成长辅导工作的开展路径与实施要点。

01 专业实操篇

在专业实操篇中，戴吉教授明确了心理健康与不健康的界定标准，划分了成长辅导、心理咨询、心理危机干预的工作范畴。其中，成长辅导是高校心理健康工作的基础，聚焦学生日常心理困惑与冲突，包含思想提升、学业发展、职业发展、生活适应、危机应对五大核心内容。她指出辅导员开展成长辅导需树立敏感、助人、边界、转介的意识，熟练运用观察、倾听、共情等关键技能，并做好规范详实的辅导记录，为后续工作提供依据。

02  行政组织篇

在行政组织篇中，戴吉教授分享了湖南省特色成长辅导室建设经验，解读了以专职辅导员为核心、兼职教师与干部等为支撑、学生朋辈队伍为补充的三级队伍体系。她讲解了辅导室验收的四大维度，并指出了建设辅导室的三大误区：定位不准、认识不到位、特色不足，还结合湖南工商大学多个辅导室案例，分享了结合专业与学生特点的建设方法，为如何更好地开展成长辅导工作提供了参考。

04 案例分享

培训中，戴吉教授依托多年一线经验，分享了辅导员开展成长辅导的实操技巧与典型案例。她指出，对学习动力不足者，应转行为管理为动力激发，协同营造支持氛围；破解家校沟通难题，需明晰责任边界，以赋能替代问责，凝聚家校育人合力；针对学生成长滞后情况，要以倾听共情筑牢心理支撑。同时，她明确了二级学院心理工作站与心理中心的职责分工，细化了二级学院在心理教育、辅导及危机干预方面的核心任务，完善了校院协同育人机制。

参训人员全程认真聆听、积极思考，纷纷表示本次培训内容兼具理论高度与实践指导性，既明晰了成长辅导工作的定位、职责与边界，又掌握了具体的工作方法、技能与实操路径，解决了以往工作中遇到的诸多困惑与难点。戴吉教授的讲解案例鲜活、条理清晰、实用性强，为学校各二级学院下一步开展成长辅导工作、建设特色成长辅导室提供了可借鉴、可落地的宝贵经验。

05 总结

此次专题培训，是我校深耕大学生心理健康教育领域、助力二级学院成长辅导迈向专业化的重要举措。培训不仅凝聚了工作队伍的思想共识，更淬炼了专业本领，为成长辅导体系的升级、二级学院心理工作站的规范化建设夯实根基，驱动心理健康教育工作迈向高质量发展新高度。

后续，我校将以此次培训为全新起点，立足工作实际，加速推进各二级学院心理工作站建设步伐，持续常态化开展心理健康系列活动，精准回应学生诉求，全力织密心理健康防护网，以专业且暖心的服务，守护学生健康发展！

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