新学期伊始，为进一步统一教学标准、提升临床技能教学效果，8月28日下午，教务处（临床技能实验教学中心）在笃行楼六楼会议室开展临床技能学集体备课。

来自三家临床学院的临床技能学教研室主任、教学秘书、骨干教师及技能中心全体成员参加，会议由教务处王胜副处长主持。

首先，陈喜主任就2025-2026学年第二学期临床技能学（甲）考试情况进行总结汇报，全面梳理了当前教学与考核中存在的不足，并提出"贯穿式教学＋SP一对一训练"模式教学改革试点班已取得初步成效，下一步可将该模式逐步推广至更多班级。

随后，第一临床医学院临床技能学教研室胡志华主任详细阐述了《临床技能学》（乙平台）课程教学大纲的调整情况与课程安排。她指出，学时结构调整深刻体现了"减少理论灌输、强化实践操作"的教学核心思想，通过缩减理论学时、扩充实验课时，将教学重心进一步向实践能力培养倾斜。

        同时，她结合上届非临床医学专业学生期末技能考试成绩分析，对本学期课程安排提出建设性意见，并围绕师资培训、教学资源建设、课堂教学落地、教学质量监控四大维度明确工作方向。

在研讨环节，参会教师围绕考核评分标准修订、过程性考核成绩评定、虚拟问诊技术应用三大议题展开交流，现场讨论气氛热烈，为深化教学改革凝聚了广泛共识。

最后，王胜副处长作总结讲话。他指出，本次备课全面复盘了上学期《临床技能学（甲）》考试情况，明晰教学改进方向：优化实验教学设计，探索分组带教与考核创新模式；推进虚实结合的标准化病人教学体系建设，践行"以练促学、以考促学"的教学策略。他强调，各教学单位要把各项工作思路落到实处，持续统一教学与考核标准，用好数字化教学资源，不断提升临床技能课程教学质量。

此次集体备课为各临床教学单位搭建起沟通协作的良好平台，凝聚了教学思想、统一了教学标尺。未来，教务处（临床技能实验教学中心）将落实会议研讨成果，持续优化临床技能教学模式，推动课程向着标准化、规范化、同质化不断迈进，助力医学生锤炼过硬临床本领，为医学人才培养筑牢坚实根基。