10月18日，教务处（临床技能实验教学中心）开展基于虚拟标准化病人问诊比赛暨临床思维与技能整合比赛。本次比赛同时引入虚拟标准化病人（VSP）与标准化病人（SP），形成虚实结合的对比应用，分为初赛和决赛两个阶段进行。

初赛阶段，参赛选手围绕VSP开展问诊比赛，重点考察病史采集、医患沟通和问诊技巧等能力。VSP的引入，为比赛提供了更加灵活、规范的考核载体，也进一步创新了临床技能竞赛形式。经过初赛选拔，12名选手脱颖而出，进入决赛。

决赛为基于标准化病人（SP）的临床思维与技能整合比赛，采用“赛道式”方式进行。参赛选手先对SP进行问诊，围绕采集到的病史资料开展针对性体格检查，并作出疾病诊断、鉴别诊断，阐明诊断依据，综合考察选手病史采集、体格检查与临床思维等能力。与VSP相比，SP在真实互动、体格检查配合和临床情境模拟等方面更具优势，二者优势互补、相辅相成。

比赛期间，教务处副处长王胜到现场指导工作，观摩了比赛环节，对参赛选手的表现给予肯定。他希望同学们以赛促学、夯实临床基本功，不断提升临床思维与技能整合能力；同时希望临床技能实验教学中心持续创新竞赛形式，深化临床实践教学改革，进一步提升人才培养质量。

本次比赛同时采用VSP和SP，通过两种标准化病人的对比应用，进一步创新了临床技能竞赛形式，检验了学生临床思维与技能整合能力，对推动临床实践教学改革、提升人才培养质量具有积极意义。