海南医科大学开展《概论》实践教学活动
以共和国史串联中国医学发展脉络 厚植学生家国情怀
为深入贯彻海南医科大学教学改革要求，创新实践教学形式，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程本学期启动主题为“海南医科大的脚步从不停歇——从共和国历史到中国医学的发展”的实践教学活动。此次实践教学环节面向全校本科班学生，自本学期第3周起陆续开展，在第13周完成年级汇报与评选。
本次的实践教学以分组研学、史料查阅、校史参观、撰写综述报告与成果展示为主要形式，旨在引导学生系统梳理新中国成立七十余年来的共和国发展史、中国医学发展史以及海南医科大学校史，强化学生的历史意识、国情意识和问题意识，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
本次实践教学依托《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程展开。活动以“从共和国历史到中国医学的发展”为主线，通过将新中国七十余年的发展划分为若干历史阶段，引导学生运用马克思主义立场观点方法，回顾不同历史时期党和国家在医学卫生事业领域作出的重大决策与实践探索，梳理医学事业发展的重要事件和关键节点，并将这一进程与海南医科大学的发展历程相互印证、相互参照。
“这不仅是一堂理论课的延伸，更是一场沉浸式的历史与现实对话。”在实践进行的过程中，有任课教师在集体备课会上表示，“希望同学们通过这次实践，真正把专业学习与家国情怀、个人成长与民族复兴紧密联系起来，在回望共和国医学发展历程和海医大校史的过程中，坚定作为新时代医学青年的责任担当。”
根据教学安排，各教学班级首先以小组为单位开展学习和研究，每组6-10人。各小组需围绕“共和国医学发展史”“中国医学与海南医科大学在各历史阶段的发展”“医学发展背后的共和国历史背景与时代意义”等内容，进行系统的理论学习和资料查阅。在此基础上，小组成员撷取新中国成立七十余年来医学发展中的“大事件”和“小细节”，整理形成一篇结构严谨、论据充分、史实翔实的综述报告，篇幅不少于4000字。
活动明确要求，各组需从专业历史学的角度，将新中国七十多年历史科学划分为若干阶段，重点围绕“中华人民共和国成立初期的中国医学与海医大”“社会主义建设时期的中国医学与海医大”“改革开放时期的中国医学与海医大”“新时代的中国医学与海医大”等部分展开论述，既要呈现各阶段中国医学事业发展的整体面貌，又要突出海南医科大学在不同历史时期的办学历程、特色成就及其在服务国家战略和区域卫生健康事业中的重要作用。
与此同时，实践教学还特别安排学生走进海南医科大学校史馆，通过实地参观、档案阅读和现场教学，近距离了解学校的创办背景、历史沿革、重要人物和标志性成果。许多学生在参观后表示，对“海医大为什么能”“海医大从哪里来、走向哪里去”有了更加直观、立体的感受。
“在整理共和国医学发展史素材的过程中，能切实感受到国家从百废待兴到全面推进健康中国建设的巨大跨越。”一位参与实践教学的学生在小组讨论时谈到，“我们看到的不仅是一个个医学科研成果和制度创新，更是一代代医务工作者和医学教育工作者在党和国家领导下，为人民健康不懈奋斗的身影。作为海医大学子，更能体会到‘空谈误国、实干兴邦’这八个字的现实分量。”
为增强实践教学的互动性和示范效果，各小组需在第9周前完成综述报告撰写，并将报告主要内容制作成PPT，用于班级内和年级内的交流与宣讲。任课教师择机组织大班教学中的小组交流环节，通过汇报展示、现场提问、教师点评等形式，促进不同小组之间的经验分享和观点碰撞。
在期末阶段，各教学班推荐一个优秀小组参加年级汇报展示与评比。优选出30个小组共同参与共和国史、中国医学发展史和海南医科大学发展史的集中交流与汇报活动。马克思主义学院将对表现突出的优秀小组颁发获奖证明，并适时通过校内媒体平台进行宣传报道，扩大实践教学成果的影响力和辐射面。
该课程负责人邓少柳老师表示，此次实践教学活动紧扣新时代高校思想政治理论课“立德树人的根本任务”和《概论》课的教学目标，突出理论联系实际、历史与现实贯通的教学特色，有助于引导学生在深入理解中国特色社会主义理论体系的过程中，把个人理想自觉融入全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟事业之中。
“海南医科大学的学生要胸怀‘国之大者’，把握时代方位。”邓老师指出，“当前，党和国家正团结带领全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。海南医科大学马克思主义学院将继续坚持为党育人、为国育才，鼓励同学们坚定信心、同心同德，埋头苦干、奋勇前行，在服务‘健康中国’和‘健康海南’建设中，展现海医大学子的青春风采和时代担当，一起‘破天荒’。”
海南医科大学马克思主义学院近年来持续推动思想政治理论课教学改革，通过课堂教学与实践教学相结合、理论学习与校史教育相结合、专业学习与时代主题相结合等方式，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。此次以共和国历史和中国医学发展为主线的《概论》实践教学活动，是马克思主义学院探索“三全育人”体系、构建“大思政课”格局的重要举措之一。
（图：马黛丹；文：邓少柳；一审：田雨；二审：王身坚）
