1.注重毕业生知识与能力的评价包括哪些内容？

(1)注重考察毕业生中医学基础理论与基本知识, 中医学临床基础的经典理论与知识,临床诊疗知识和中医“治未病”等预防医学、循证医学知识及中医康复知识；

(2)注重考察毕业生运用中医理论和技能全面、系统、正确地进行病情诊察、规范地采集病史和书写病历的能力, 对常见病、多发病进行初步辨证论治的能力, 中医临床思维能力和运用中医理论进行语言表达的能力。

(3)注重考察学校教育及继续教育是否为毕业生未来五年的职业发展提供支撑

2.注重专业课程体系与改革的评价主要内容是什么？

(1)注重课程体系的评价, 要求中医学专业根据培养目标的要求, 引进先进的教学理念、优化课程体系、不断改革教学模式；

(2)注重科学制定课程计划、合理进行课程设置、应用先进教学方法、客观评定学生成绩等内容, 注重课堂教学、实验教学、临床实践教学等教学常态的评价。

3.注重专业建设各利益方的参与要求是什么？

(1)要求院校的领导、行政管理人员、教职人员和学生必须参与教育评价；

(2)要求政府主管部门、用人单位、毕业后教育机构的积极参与, 并考虑他们对教育计划提出的改进意见, 让他们获知教育评价的结果；

(3)要求建立毕业生质量调查制度, 从中医学毕业生工作环境中搜集教育质量反馈信息；

(4)要求学校将毕业生的工作表现、业务能力、职业素质及就业情况等有关信息, 作为调整教育计划和改进教学工作的主要依据。

4.中医学专业教育的总体目标是什么？

培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来在中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。

5.什么是课程体系?

一个专业所设置的课程相互间的分工和配合，构成了课程体系。

6.相关人文社会科学、自然科学教学课程相关内有哪些？

相关人文社会科学、自然科学教学课程传统意义上是指哲学、中国传统文化、医学史、医学伦理学、医患沟通、心理学、社会医学、卫生法学、行为医学等，以及包含这些内容的整合课程。

7.中医学基础课程是什么？

中医学基础课程传统意义上是指中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学，以及包含这些内容的整合课程。

8.中医经典课程是什么？

中医经典课程传统意义上是指内经、伤寒、金匮要略、温病学等，以及包含这些内容的整合课程。

9.中医临床课程是什么？

中医临床课程传统意义上是指中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、推拿学、中医骨伤科学、中医疫病学等，以及包含这些内容的整合课程。

10.基础医学课程是什么？

基础医学课程传统意义上是指人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、病原生物学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学等，以及包含这些内容的整合课程。

11.临床医学课程是什么？

临床医学课程传统意义上是指诊断学基础、内科学、传染病学、外科学、妇产科学、急诊医学、全科医学等，以及包含这些内容的整合课程。

12.学生学业考核的全过程评定体系包括哪些评定方法？

学生学业考核的全过程评定体系包括形成性和终结性评定方法。

13.什么是形成性评价，它包括哪些内容？

形成性评价(formative evaluation)是相对于传统的终结性评价而言的。简而言之，是为了改进教师的教、学生的学，引导学生学会学习。它包括课程作业、论文、实验报告、实习报告、学习过程的总结与反思等。

14.什么是终结性评价，它包括哪些内容？

终结性评价(summative evaluation)是对一段时间内的学习效果进行评估，包括课程结束考试、毕业综合考试及毕业论文答辩等。目的是对学生的学业状况做出判断。它的缺陷是评价结果对学生自主学习的促进作用不大。终结性评定方法包括课程结课考试及毕业综合考试等。

15.考试分析包括哪些内容？

考试分析包括整体情况、考试信度与效度、试题难度和区分度、目标达成度，以及问题分析等。考试分析结果应当向教师、学生、教学管理部门反馈。