近日，我校教务处在笃行楼七楼学术报告厅组织召开本科教育教学审核评估自评报告研讨会。教务处处长李其富、副处长牛莉娜、王胜，校级退休督导专家涂蓉、梁平，相关职能部门负责人以及自评自建专项工作组全体成员参加会议。会议由教务处统筹协调，聚焦自评报告优化完善，评建联动，凝聚多方智慧，精益求精，共谋评估工作提质增效。
全体参会人员
会议伊始，牛莉娜代表自评自建专项工作组系统汇报了报告各版块撰写情况。她围绕办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展等版块，结合数据支撑与案例分析，详细阐述了各版块的撰写思路、重点内容、现存问题，并从框架逻辑、内容深度、表述规范等维度提出针对性修改建议。牛莉娜强调，自评报告是学校本科教育教学质量的“全景图”，是自评自建工作的核心内容，需以问题为导向、以数据为支撑，全面客观反映我校办学情况，达到以评促建的目的。
专家反馈修改意见
在意见指导环节，校级退休督导专家涂蓉、梁平教授结合多年评估经验，针对报告内容存在的“重概括、轻实证”问题，提出“用数据说话、以案例支撑”的修改方向。她们指出，需进一步突出“立德树人”的教育理念，强化数据对比分析与案例佐证，避免泛泛而谈；优化章节衔接，统一术语表述，确保报告严谨性、可读性与指导性并重。两位专家还通过现场批注的方式，为工作组成员演示修改内容与方法。
各组负责人共同讨论
在专家意见基础上，自评自建专项工作组成员展开深入讨论。党政办公室、人事处等职能部门代表结合分管领域提出补充建议，各专项小组逐条梳理修改要点。各组负责人提出，各版块的撰写需加强跨部门数据共享与协同机制建设，确保报告内容的一致性。
讨论会现场
李其富在总结讲话中强调，本科教育教学审核评估是对学校办学水平的全面检验，自评报告修改是当前工作的重中之重。他要求，提高站位，逐项严格落实专家意见；压实责任，明确时间节点与任务分工，确保修改工作高效推进；以此次评估为契机，以评促建、以评促改，推动学校本科教育教学质量再上新台阶，奋力书写新时代医学教育高质量发展的“海医答卷”。
