一、课程基本信息

二、课程性质与任务

《推拿学》是中医、中西医本科专业必修课和专业核心课程。通过对推拿医学的发展史和中医学基础知识，推拿手法的作用原理，推拿适应症及禁忌症，推拿手法和推拿功法及推拿治疗，推拿现代研究针的介绍，推拿医学的优势和主要的治疗病种，推拿医学的人才培养和就业等方面系统的认识，使学生对推拿医学的过去、现在和未来发展趋势有一个全面系统的认识，理解推拿的优势及其人类医学发展的意义，激发学生们对推拿医学研究的热爱、向往和使命感。通过《推拿学》的教学，使学生对推拿医学的的发展史及目前针推的发展状况有初步的认识，进而激发学生学习的兴趣，使临床实习时外治法的应用水平得以提升。

三、课程教学内容框架

1.课程模块划分（共3大模块，12章）

2.重点与难点

重点：手法的动作结构及其运动学、动力学规律，手法技能的基本要求；手法命名、分类、作用原理；推拿治疗常见脊柱病所选取的手法和穴位、施术步骤、注意事项及风险防范等。

难点：手法的动作要领、常见错误操作，手法刺激量的基本概念、度量及临床应用；常见脊柱病的分类、诊断和鉴别诊断，阅片技巧等。

四、教学实施安排

1.教学方法

主导方法：课堂讲授（突出重点、讲清难点疑点）

辅助方法：启发式教学、示范式教学、临床案例分析、视频教学、线上资源拓展学习

实践教学：技能实训（带教老师示范指导完成手法技能的训练）。

2.教学资源要求

教材：选用中国中医药出版社“十五五”国家规划教材、核心示范教材《推拿学》（新世纪第五版，主编房敏、王金贵），补充前沿学术论文、临床诊疗指南等。

实践基地：技能楼411推拿实训室。

辅助资源：线上教学平台（课程视频、PPT等）。

五、考核与评价体系

1.过程性考核(30%):平时成绩30%(含考勤、课堂手法测试等)。过程性考核低于60分者,不得参加终结性考核。

2.终结性考核(70%):采用技能测试，终结性考核成绩如低于60分，课程总成绩计不及格。

3.成绩构成：过程性考核30%+终结性考核70%。

《推拿学》成绩构成表

六、课程建设保障

1.师资建设

主讲教师：牛坤、李红岩，均为针灸推拿学专业背景，副教授，双师型。

2.持续改进机制

定期收集学生反馈（课程评价、座谈会等）。

根据培养方案，每4年修订教学大纲，更新教学内容（融入前沿成果、临床指南变化）。

开展教学方法改革。

3. 课程建设

按照学院要求，随教育计划的修订同时修订教学大纲和教学模式。