一、课程基本信息
项目 | 内容 |
课程名称 | 中医妇科学 |
课程类型 | 专业核心课 |
课程性质 | 必修课 |
学分 | 4.5学分 |
总课时 | 72.0学时 |
开课学期 | 第七学期 |
课程属性 | 理论课+实践课 |
考核方式 | 考试 |
适用专业 | 中医学本科专业 |
中医执业医师考试课程（是/否） | 是 |
中医住院医师规范化培训考核课程（是/否） | 是 |
二、课程性质与任务
《中医妇科学》是运用中医学基础理论与方法，认识和研究妇女解剖、生理、病因病机、诊治规律，以防治妇女特有疾病的一门临床学科，是中医学本科专业核心课程之一。通过课堂和临床教学，使学生能掌握、熟悉或了解中医妇科学的基础理论和常见妇科疾病的定义、病因病机、诊断、鉴别诊断以及辨证论治。并能了解、熟悉西医妇产科的基础理论和诊疗新技术。重点掌握中医妇科学在调经、治带、种子、安胎、产后调治等方面的特色和优势，以保证中医妇科为主体的教学质量。通过中医妇科学教学，学生应掌握中医科学的基础知识和基本技能，了解中医妇科学前沿知识，为日后的学习和工作奠定基础。
三、课程教学内容框架
1.课程模块划分（共3大模块，18章）
模块 | 章节设置 | 核心内容要点 | 课时分配 （理论+实践） |
理论篇 | 第1章绪论 | 中医妇科学定义、研究范围；学术发展简史；历代代表性妇科著作学术特点 | 3学时 （理论） |
| 第2-7章基础理论篇 | 女性生殖解剖与生理、病因病机、诊断概要（诊法、辨证）、治法概要、预防与保健；补充新理论、新成果及待探讨问题 | 12学时 （理论） |
临床篇 | 第8-13章疾病诊疗篇 | 月经病、带下病、妊娠病、临产病、产后病、妇科杂病、前阴病 | 54学时（理论33+课堂讨论6+实践见习15） |
附论 | 第14-18章西医相关与拓展篇 | 西医妇产科基础理论、常见疾病诊疗要点、计划生育常识 | 3学时 （理论） |
2.重点与难点
重点：中医妇科学基础理论体系；月经病、带下病、妊娠病、产后病的辨证论治；中医调经、安胎、产后调治的特色疗法。
难点：妇科疾病病因病机的复杂性（如多脏腑关联、气血失调辨证）；中西医诊疗思路的融合应用；临床病例的精准辨证与方药调整。
四、教学实施安排
1.教学方法
主导方法：课堂讲授（突出重点、讲清难点疑点）
辅助方法：启发式教学、讨论式教学（PBL/CBL案例教学法）、临床案例分析、视频教学、线上资源拓展学习
实践教学：临床见习（带教老师指导下完成病例实践）
2.教学资源要求
教材：选用中国中医药出版社出版《中医妇科学》国家规划教材（第十版及以上），补充前沿学术论文、临床诊疗指南
实践基地：具备中医妇科门诊、病房的附属医院或教学医院，配备带教医师（中级及以上职称）
辅助资源：线上教学平台（课程视频、PPT、病例库、习题集）、中医妇科诊疗模拟设备
五、考核与评价体系
1.过程性考核(30%):雨课堂综合成绩10%(含考勤、答题等)+阶段考核10%+临床见习10%。过程性考核低于60分者,不得参加终结性考核。
2.终结性考核(70%):采用闭卷考试。终结性考核的卷面成绩如低于60分，课程总成绩计不及格。
3.成绩构成：过程性考核30%+终结性考核70%。
《中医妇科学》成绩构成表
评价形式 | 评价阶段 | 评价内容 | 分数 | 评价达成目标 |
过程性考核（30%）（低于60分者不能参加期末考试） | 课中（雨课堂平台） | 考勤、案例题、课前/课中/课后测试 | 10分 | 知识、能力、素质目标 |
阶段性考核 | 理论考试（闭卷） | 10分 | 知识、能力目标 |
讨论课 | 考勤、课堂表现、讨论课总结报告 | 3分 | 知识、能力、素质目标 |
临床见习 | 考勤、见习表现、病历书写 | 7分 | 知识、能力、素质目标 |
终结性考核（70%） | 期末考核 | 理论考试（闭卷） | 70分 | 知识、能力目标 |
六、课程建设保障
1.师资建设
主讲教师：周夏芝、刘英莲、黄秀锦，均为中医妇科专业背景，副教授，双师型。
见习带教教师：临床医师（中级及以上职称），熟悉教学大纲，具备带教能力。
2.持续改进机制
定期收集学生反馈（课程评价、座谈会等）
根据培养方案，每4年修订教学大纲，更新教学内容（融入前沿成果、临床指南变化）
开展教学方法改革、建立试题库、病例库动态更新机制
3. 课程建设
（1）2024年度校级精品在线开放课程扶持课程——《中医妇科学》
（2）2025年校级“课程思政”示范课程项目——《中医妇科学》
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