一、课程基本信息
项目 | 内容 |
课程名称 | 方剂学 |
课程类型 | 专业核心课 |
课程性质 | 必修课 |
学分 | 5学分 |
总课时 | 80学时 |
开课学期 | 第四学期 |
课程属性 | 理论课+实践课 |
考核方式 | 考试 |
适用专业 | 中医学、中西医临床医学、针灸推拿学本科专业 |
中医执业医师考试课程（是/否） | 是 |
中医住院医师规范化培训考核课程（是/否） | 是 |
二、课程性质与任务
方剂学是中医学类专业核心必修课程，衔接中医基础理论、中医诊断学、中药学与中医临床各科，主要涵盖方剂发展源流、君臣佐使组方原则、八法治则、配伍规律、剂型煎服及方剂加减变化等总论知识，并按功效分类系统讲授各类经典名方的组成、功用、主治病机、配伍要义及临床应用，旨在帮助学生掌握理法方药一体化思维，具备辨证析方、选方用方及随证加减的专业能力，为执业医师备考、后续临床课程学习及中医临床诊疗实践筑牢核心基础。
三、课程教学内容框架
1. 课程模块划分（共2大模块，21章）
模块 | 章节设置 | 核心内容要点 | 课时分配 （理论+实践） |
一 | 方剂学基础总论 | 方剂起源发展、剂型、煎服法、配伍原则、治法与八纲关系 | 6学时理论 |
二 | 各论 | 方剂的组方、功用主治、配伍特点、临证应用等 | 62学时理论 |
三 | 实践 | 八珍糕、八珍膏等 | 12学时 |
2. 重点与难点
重点：掌握君臣佐使组方原则、八法施治规律、方剂配伍机理，熟记重点代表方剂的组成、功用、主治证候与方证对应关系，建立证—法—方—药一体化思维；
难点：理解同类方剂间的异同鉴别、同病异方与异病同治的辨证选方逻辑、方剂灵活加减变化的配伍原理，以及将方剂理论迁移应用到病案分析和临床辨证遣方之中，也是学习和考核最易失分、最难融会贯通的部分。
四、教学实施安排
1. 教学方法
主导方法：课堂讲授（突出重点、讲清难点疑点）、实践技能
辅助方法：启发式教学、讨论式教学（CBL 案例教学法）、临床案例分析、视频教学、线上资源拓展学习
2. 教学资源要求
教材：选用中国中医药出版社出版《方剂学》国家规划教材（第十一版版），补充前沿学术论文、临床诊疗指南
辅助资源：线上教学平台（课程视频、PPT、病例库、习题集）、线下黎医药研学馆
五、考核与评价体系
1.过程性考核(30%):雨课堂综合成绩30%(含考勤、答题等)+阶段考核40%+实践课30%。过程性考核低于60分者,不得参加终结性考核。
2.终结性考核(70%):采用闭卷考试。终结性考核的卷面成绩如低于60分，课程总成绩计不及格。
3.成绩构成：过程性考核30%+终结性考核70%。
《方剂学》成绩构成表
评价形式 | 评价阶段 | 评价内容 | 分数 | 评价达成目标 |
过程性考核（30%）（低于60分者不能参加期末考试） | 课中（雨课堂平台） | 考勤、案例题、课前/课中/课后测试 | 9分 | 知识、能力、素质目标 |
阶段性考核 | 理论考试（闭卷） | 12分 | 知识、能力目标 |
实践课 | 考勤、实验报告 | 9分 | 知识、能力、素质目标 |
终结性考核（70%） | 期末考核 | 理论考试（闭卷） | 70分 | 知识、能力目标 |
六、课程建设保障
1. 师资建设
主讲教师：彭丹凤、唐晓亮、徐佳悦、陈应奇、李恬、郭力城，均为中药学、方剂学专业背景
2. 持续改进机制
定期收集学生反馈（课程评价、座谈会等）
根据培养方案，每2年修订教学大纲，更新教学内容（融入前沿成果、临床指南变化）
开展教学方法改革、建立试题库、病例库动态更新机制
3. 课程建设
（1）2025年度校级精品在线开放课程扶持课程——《方剂学》
（2）2026年度题库建设专项课题立项——岗位胜任力导向下《方剂学》标准化题库建设研究
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