一、 课程基本信息

二、课程性质与任务

《中医骨伤科学（甲）》是运用中医学基础理论与方法，结合现代医学知识，认识和研究骨关节、筋肉、气血损伤及骨病的病因病机、诊断规律、治疗方法与康复调理的一门临床学科，是中医学本科专业核心课程之一。通过课堂讲授、临床见习与实操训练，使学生掌握中医骨伤科学基础理论、常见骨折、脱位、筋伤、骨病的定义、病因病机、诊断、鉴别诊断及辨证论治，熟悉正骨手法、小夹板固定、牵引、练功等特色诊疗技术，了解现代骨伤科诊疗新技术。重点掌握中医骨伤科在手法复位、固定疗伤、药物调理、功能康复等方面的特色与优势，强化中医临床思维与实操能力培养。通过本课程教学，学生应掌握中医骨伤科基础知识与临床技能，了解学科前沿成果，为日后临床医疗、教学及科研工作奠定坚实基础。

三、课程教学内容框架

1.课程模块划分（共3大模块，10章）

2.重点与难点

重点：中医骨伤科学基础理论体系；骨折、脱位、筋伤的诊断要点与辨证论治；正骨手法、小夹板固定、创伤急救等特色诊疗技术。
难点：骨折、脱位复位手法的精准操作；筋伤疾病的复杂辨证；中西医诊疗思路的融合应用；临床病例的精准辨证与方案调整。

四、教学实施安排

1.教学方法

主导方法：课堂讲授（突出重点、讲清难点疑点、强化实操规范）
辅助方法：启发式教学、讨论式教学（PBL/CBL案例教学法）、临床案例分析、视频教学、虚拟仿真教学、线上资源拓展学习
实践教学：临床见习（带教老师指导下完成体格检查、手法实操、病例诊疗实践）

2.教学资源要求

教材：选用中国中医药出版社出版《中医骨伤科学》国家规划教材（第十版及以上），补充前沿学术论文、临床诊疗指南、民族医药骨伤疗法资料
实践基地：具备中医骨伤科门诊、病房的附属医院或教学医院，配备带教医师（中级及以上职称）
辅助资源：线上教学平台（智慧树、课程视频、PPT、病例库、习题集）、中医骨伤诊疗模拟设备、虚拟仿真教学平台

五、考核与评价体系

1. 过程性考核（30%）：考勤5%+课中在线答题10%+期中理论测试15%。过程性考核低于60分者，不得参加终结性考核。

2. 终结性考核（70%）：采用闭卷考试，含理论知识55%、临床案例分析15%。终结性考核卷面成绩低于60分，课程总成绩计不及格。

3. 成绩构成：过程性考核30%+终结性考核70%。

《中医骨伤科学（甲）》成绩构成表

六、课程建设保障

1.师资建设

主讲教师：刘洪波、丛萃，贾晓康。均为中医骨伤专业背景，讲师及以上职称，双师型。
见习带教教师：临床医师（中级及以上职称），熟悉教学大纲，具备骨伤科实操带教能力。

2.持续改进机制

定期收集学生反馈（课程评价、座谈会、线上问卷等）；
根据培养方案与专业认证要求，每4年修订教学大纲，更新教学内容（融入前沿成果、临床指南、民族医药特色）；
开展教学方法改革，推进虚拟仿真教学、混合式教学，建立试题库、病例库动态更新机制；
对接中医执业医师考试与住培考核要求，优化考核内容与形式。

3.课程建设

（1）融入海南黎医药特色骨伤疗法，打造地域特色教学内容；
（2）《中医骨伤科学》精品在线课程；
（3）推进线上线下混合式教学，建设校级特色教学课程资源。