1.什么是自主学习?

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性，说明了同一个思想：学习主体是自己学习的主人，学习归根结底是由学习主体自己主导和完成的。

2.什么是终身学习？

1994年11月30日至12月2日在意大利罗马举行了“首届世界终身学习会议”(罗马会议)，会议提出终身学习的定义是：“通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能, 它激励并使人们有权力去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解, 并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们”。

3.中医学专业临床教学基地分为哪几类？

三类：附属医院（含非直属附属医院）、教学医院、实习医院。

4.学生支持与咨询服务包括哪些方面的内容？

医疗卫生，心理咨询、就业指导、学业规划，为残障学生提供合适的住宿，实施奖学金、贷学金、助学金、困难补助、减免学费制度。

5.学校的教学基础设施通常指哪些？

各类教室及多媒体设备、基础实验室和实验设备、临床示教室和临床教学设备、临床技能实训中心、图书馆、信息技术设施、文体活动场所、学生食宿场所等。

6.重点

校训：厚德 严谨 博学 和谐

三全育人：全员育人，全程育人，全方位育人

五育并举：将“五育”贯穿于学生在校各阶段、各方面，实现德育铸魂、智育启真、体育强身、美育润心、劳育促行

五育：德智体美劳

五术：救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术。

两个事关：教育事关国家发展，事关民族未来。

两个大计：教育是国之大计党之大计。

“融通”育人体系：学科建设与专业发展、理论教学与实践创新、通识教育与个性培育、招生培养与就业创业、思政课程与课程思政相融通

“滴灌”思政教育模式：“滴灌”思政教育立足于两大课堂互动互补互融，把握学生需求，因材施教，通过师生点接点、线连线、面对面的教育引导，探索出精准化、综合化、高效化的教育教学方法，取得良好成效。

7.PBL教学模式的主要内容

建构灵活的知识基础、发展高层次思维能力、成为自主的学习者、成为有效的合作者

8.什么是翻转课堂？

指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

目标：为了让学生通过实践获得更真实的学习

9.常见的教学方法

讲授法，谈论法，演示法，练习法，读书指导法，课堂讨论法，实验法，实习法

10.什么是客观结构化临床考试（OSCE）？

OSCE是提供一种客观的有序的有组织的考核框架，在这个框架当中，每一个医学院医院医学机构或考试机构可根据自己的教学大纲，考试大纲，加入相应的考核内容和考试方法。测试内容包括标准化病人（简称SP），在医学模拟人上实际操作进行临床资料的采集，并要求具有文件检索的能力。

11.第一＆第二课堂

第一课堂是指依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动。

第二课堂是知识与教学紧密相关的帮助学生把第一课堂知识转化，为专业技能的各类课外实习和学术科研活动。

12.学习的自主性的具体表现

三个特性：自力、自为、自律

13.实施以学生为中心的教学模式需要：

制定教学目标，教学环境，教学主体，

教学内容，教学方法，教学评价，教学计划。

35.以本为本

指大学应以本科教育为根本。

36.什么是SP？什么是MINI-CEX？

SP是标准化病人英文缩写。SP是指经过训练能恒定逼真的复制真实临床情境的人。可用于临床技能的教学评估以及职业态度，培养等方面，能发挥扮演病人，充当评估者和教师三种功能，SSP是学生扮演的标准化病人的英文缩写。

MINI-CEX：迷你临床演练评量是一种可行性及信效度皆高的教学评量工具，由一位有经验临床教师直接观察一位学生例行的医疗行为。