8月19日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第五届全国高校教师教学创新大赛在北京理工大学圆满落幕。我校曾敏教授团队荣获新医科正高组二等奖，魏晓丽教授团队荣获课程思政正高组三等奖。这是我校自参与该赛事以来，首次在课程思政赛道获得国家级奖项，同时实现了国家级教创赛二等奖的新突破，标志着我校医学教育教学改革成效获得全国层面的认可。
海南医科大学参赛团队合影
从校赛到国赛：双团队淬炼中彰显创新成效
我校两支团队从校赛的反复淬炼到省赛的勇夺桂冠，在层层打磨中精益求精，最终在全国赛场脱颖而出，充分彰显出我校深厚扎实的教学创新底蕴。
曾敏教授团队选题聚焦《老年病学》，紧扣我国老龄化社会的现实需求，构建独具匠心的“医工、医理、医文学科融合”的创新教学模式，精心打造“临床案例库+虚拟仿真+社区实践”三位一体的教学体系，把老年病学领域的前沿技术与实践育人环节深度结合。这种模式不仅让学生扎实掌握理论知识，更显著提升了学生应对临床复杂问题的能力，有力推动了老年病学人才培养质量的有效提升。
魏晓丽教授团队聚焦《医学免疫学》，创造性地将中国传统文化融入日常教学，通过“问题链驱动+案例研讨”的创新模式，在传授专业知识的同时，深度培养学生的职业责任感。值得一提的是，我校本科生执业医师考试医学免疫学成绩已连续五年超过国家线，同时在基础医学7门课程中连续五年位列全校第一，教学实效显著。
海南医科大学曾敏教授团队、魏晓丽教授团队参赛成员合影
以赛促教：教学创新背后是长期积淀与匠心
全国高校教师教学创新大赛被誉为“教师教学竞赛中的奥林匹克”，是高校教师认可度最高、难度最大的竞赛之一，现已成为广大高校教师更新教育理念、掌握现代教学方法、提升育人实践能力的重要平台。
此次我校成绩的突破，既是参赛团队不懈努力的结果，更是我校长期重视教学创新与师资队伍建设的有力见证。近年来，学校坚持将教学创新作为提升人才培养质量的核心抓手，多措并举持续激发教师的教育教学改革热情。曾敏团队的学科融合模式、魏晓丽团队的文化浸润方法，正是我校教师深耕教学创新、践行育人匠心的缩影。
乘势而上：以赛事突破为起点深化教育改革
此次获奖为我校医学教育教学改革注入强劲动力。学校将以此次大赛为重要契机和全新起点，系统总结并推广获奖团队的优秀教学经验，聚焦“教学创新标杆培育”“临床教学资源共享”“智慧教育赋能”等重点计划，持续深化教学创新体系建设。
未来，学校将通过组建跨学科教学研究团队、搭建临床与教学联动的研讨平台等举措，不断激发教师教学改革热情，推动教学创新成果落地生根，为自贸港高素质医学人才培养筑牢教学根基，助力医学教育质量向更高水平迈进。
