2025年11月26日下午，海南医科大学本科生科研创新项目临床医学院调研座谈会在海南省人民医院教学楼1502会议室顺利召开。会议由临床医学院教学部副部长酒卫华主持，教务处马婧副处长、余桐老师、临床医学院科研创新项目导师团队以及学生代表参加了此次座谈。

本次座谈会旨在全面了解学生科研创新项目参与的真实体验，听取导师与学生对项目运行、资源保障、科研训练路径等方面的意见建议，为持续完善学校“零门槛、重过程、强支持”的本科科研创新体系提供依据。

“双向奔赴”的科研创新平台不断深化

自2025年本科生科研创新培养计划启动以来，学校投入1000万元专项经费，推动453名本科生与100名导师成功组建创新团队，实现了真正意义上的科研“自由组队”与“双向选择”。

座谈会上，酒卫华副部长首先致辞，肯定了导师们的投入与学生们的努力，并强调科研创新不仅是能力培养的重要路径，更关系到医学人才未来的竞争力与创造力。

随后，教务处马婧副处长介绍调研目的与项目背景，指出本次科创计划以“兴趣引领、过程导向、多元成果”为核心，通过“科创日志+月度报告”全过程追踪，让学生在真实科研场景中逐步成长。

导师团队悉心指导：从基础技能到科研思维全面培养

参会导师包括：梁尊鸿、陈娣、刘玲丽、王志华、王飞、江帆、黎敏、何扬利等。他们结合团队实际介绍了各自指导情况：有学生已系统掌握基础实验技能，能够独立完成显微操作、细胞培养、心肌与平滑肌实验等。部分团队学生参与了样本收集、组织处理、实验室流程规范化等关键环节，科研能力显著提升。在成果产出方面，学生正逐步开展预实验、数据处理、数据分析、论文草稿撰写、论文投稿等完整科研链条训练。

导师们一致表示，学校的科研平台、经费与政策为师生开展科研提供了“及时雨”般的支持；同时强调“教学相长”的理念，认为科创项目让师生在研究互动中实现了共同成长；此外，项目不设置硬性成果要求，更凸显了科研的育人本质。

学生代表分享成长：科创项目促力科研能力跃升

学生代表也参与了交流，他们普遍反馈获得前所未有的科研体验：通过项目提供的AI科研工具培训，学生们的文献查阅与综述写作效率大幅提升；多名学生自主开展R语言数据分析、Python编程学习，并尝试独立处理科研数据；同时，学生的科研思维显著增强，对课题设计、逻辑结构及文献分析的敏感度明显提高；此外，一名学生赴西安交通大学开展为期一月的访学，进一步拓宽科研视野；该项目还锻炼了学生的自我管理、独立思考、时间规划能力与科研耐心，助力他们实现从“学科学习”到“科研实践”的转变。同时，学生们也提出了对实验室开放、仪器预约、科研方法培训等方面的建议。

从问题到优化：调研为改革提供方向

在自由讨论环节，与会人员围绕项目参与体验、科研过程困难、资源保障、成果预期与能力提升等展开深入交流。

针对学生提出的“基础薄弱”、“科研思维欠缺”等问题，导师们建议学校进一步加强科研方法论培训、科研写作指导、跨学科技能课程（如统计、AI工具）。在资源层面，导师们建议继续深化实验室开放，使学生更充分参与实验实践。在管理层面，酒卫华副部长提出了“优秀案例分享机制”与“项目分级管理制度”的建议。她指出，本科生科研创新项目应构建校—院—师—生贯通的全链条管理体系，由学校统筹、二级学院协同推进，强化对导师与学生在科创过程中的动态关注，及时识别并解决项目推进中的重点与难点问题，以进一步提升项目育人实效。

教务处将根据此次调研反馈进一步优化科创平台功能、科研培训体系建设、导师激励机制、学生科研实践场景拓展等内容。

持续完善科创体系，为医学人才培养注入活力

会议最后，马婧副处长作总结发言。她指出，本科生科研创新项目不仅为学生提供了广阔舞台，也为导师和学院搭建了新的教学创新实践平台。下一步学校将继续深化改革，把学生“科研潜力”真正激发出来，让更多医学学子从“知识消费者”成长为“知识创造者”。

本次调研座谈会的成功召开，为学校完善科研创新教育体系、加强教学与科研深度融合、推动实践育人有机落地提供了宝贵意见。