为深入贯彻落实《普通高等学校教育教学质量提升行动计划（2021—2025年）》《教育部关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》等高等教育教学质量相关文件精神，严格落实《海南医科大学教学质量提升实施方案》《海南医科大学教师教学能力发展管理办法》要求，为严把教师入职“教学关”，夯实青年教师教学基本功，切实提升我校教育教学质量，2026年1月16日上午，海南医科大学教务处组织开展2025年新任教师教学基本技能考核，34名新任教师历经系统培训后同台竞技、接受检验，最终全部顺利通过考核，为学校教师队伍注入坚实新生力量。

教务处副处长牛莉娜在考前会议上讲话

本次考核是对新任教师培养成效的全面检验，背后依托的是学校精心打造的系统化、高水平培训体系。自我校2025年新任教师教学基本技能培训启动会以来，教务处聚焦新任教师从“站稳讲台”到“站好讲台”的成长需求，创新构建“校内+校外”“线上+线下”的混合式培训模式，累计开展14期培训。本年度新任教师教学基本技能培训首次组织新任教师赴北京师范大学、浙江大学医学院开展校外集中线下培训，让青年教师近距离学习国内顶尖高校的教学理念、培养模式与教学技巧，拓宽教学视野、汲取先进经验；线上依托“医学教育共享学习平台”搭建专属自主学习阵地，精选平台内高水平教师授课内容，涵盖教学设计、现代教育技术应用、临床教学融合等核心板块，丰富培训内涵、更新教学理念，实现自主学习、随时提升；同时，专门组织新教师线下参与ISW（教学技能工作坊）培训，通过沉浸式、互动式、实操性训练，聚焦教学核心痛点难点，快速提升新教师的课堂把控、教学设计与教学实施能力，构建起“理论学习—外出研学—线上精进—实操锤炼”的复合式培养链条，培训实效大幅提升。

部分学员教学展示现场

考核现场秩序井然、氛围严谨，评审专家组阵容专业、标准严格，由校级教学督导、各二级学院教学院长及二级学院教学督导组组长组成，围绕教学目标设定、教学内容架构、教学方法创新、语言教态表达、医学学科特色融入、课程思政渗透等核心维度，进行现场打分、精准点评。34名新任教师精神饱满、准备充分，结合医学学科特色精心设计教学方案，灵活运用案例教学、互动研讨、情景模拟等多样化教学方法，充分展现了扎实的专业功底、清晰的教学思路与良好的教学潜质，巧妙融入课程思政元素，将医德师风教育、医者责任担当与专业知识传授有机结合，彰显了新时代医学教育工作者的初心与使命。评审专家对新任教师的整体表现给予充分肯定，认为全体教师均已基本掌握高校医学教学核心技能，能够独立完成课程教学任务，同时针对教学细节优化、重难点突破、教学互动设计等方面，提出了个性化、可操作的改进建议，助力新任教师精准提升教学能力。

评委专家点评现场

此次考核的圆满完成，标志着海南医科大学2025年新任教师培养工作取得阶段性成果，是学校落实“以评促教、以评促改”育人理念的重要实践。教务处相关负责人表示，学校将以此次考核为契机，总结培训与考核经验，持续完善青年教师培养体系，进一步优化培训内容与形式，落实校外研学、ISW培训等有效举措，搭建更多教学交流与能力提升平台，助力新任教师加速成长为师德高尚、业务精湛的高素质医学教育人才，为学校高质量人才培养与医学教育事业发展筑牢师资根基。