1月22日上午，我校在文墀楼第二会议室召开2025—2026学年秋季学期教学工作总结会，全面梳理本学期教学运行成效，凝聚质量提升共识，科学谋划下一阶段重点任务。会议由教务处处长李其富主持，副校长曾敏出席，各教学单位院长、党委书记、教学副院长以及相关职能部门负责人、教学督导代表等参加会议。

 会议坚持以质量提升为主线，突出“总结—改进—再提升”的闭环导向。会上，教学督导组长涂蓉代表督导组汇报本学期督导工作情况，从校级督导的覆盖面与实效性两方面展示阶段性成果，并围绕“OBE教育理念深化落实、以学生为中心的教学改革推进”等关键环节提出针对性建议，为持续改进提供了清晰路径。

  随后，李其富代表教学管理部门作本学期教学工作总结报告。报告指出，学校紧扣立德树人根本任务，以提升人才培养质量为核心，围绕教育教学改革、课程建设、实践教学、师资培养与质量监控等方面持续发力，并以数据呈现教学运行与建设成效。同时，坚持目标导向与问题导向相结合，聚焦薄弱环节明确改进举措，初步勾勒下学期工作重点与实施思路，强调进一步聚焦内涵建设、深化教学改革、健全质量闭环，为全面提升人才培养质量夯实支撑。

  各学院（部）负责人结合单位实际，依次汇报本学期教学运行情况、典型经验与特色成果，交流互鉴、亮点纷呈。其中，护理学院围绕数智化课程体系建设分享探索实践，展现信息技术与专业教育深度融合的创新路径；公共卫生学院针对教学运行中的关键指标开展多维度分析，并从“教与学”两端提出诊断改进方案，体现了以数据驱动、以改促优的质量治理理念。

  在总结讲话中，曾敏副校长充分肯定本学期教学工作取得的阶段性成效，对全体教职员工的辛勤付出表示感谢。她强调，教学工作是学校中心工作，质量是生命线。面对高等教育发展新形势、新要求，全校上下要始终坚持教学中心地位不动摇，牢牢把握高质量发展主题，推动改革举措落细落实。她要求工作部署避免“大而全、缺抓手”的空泛表达，鼓励从“小切口”切入，扎实推进改革创新；倡导教学管理干部和学院负责人更多走进课堂、深入一线，把脉教学实际，树立优秀标杆、补齐短板弱项；同时推动教学督导由“督”向“导”转变，强化校院协同联动，选树教学典型，增强教师获得感，持续激发教育教学活力。

  会议强调，全体教学管理干部与教师将以本次总结会为新起点，进一步提高站位、凝聚共识，围绕人才培养关键环节系统发力，把总结成果转化为新学期提升教学质量的务实行动，持续推进学校教育教学工作再上新台阶。