为扎实推进本学期本科教学评估工作，保障教学质量稳步提升，我院临床生物化学与仪器分析检验教研室围绕课程教学安排与教师试讲打磨，先后于8月25日和8月29日组织开展集体备课与试讲活动，共同为新学期本科教学工作谋篇布局。

集体备课明方向，细化安排保质量

在集体备课会议上，教研室主任邬强首先明确本学期核心任务——全力备战本科教学评估工作。他强调，所有课程需提前做好充分准备，完备教案、课件、教学日志、教学大纲等材料，课件与教案须严格遵循学校要求制作，确保教学内容体系化、规范化。

在《临床生物化学检验技术》课程方面，本学期已启用新教材，教师需对照教学大纲提前熟悉教材内容，参考统一模板课件开展备课；实验教学新增常规仪器使用、干扰实验、线性范围测定三个实验项目，需提前开展预实验。此外，结合上学期学生成绩情况，提出教学改进方案，可通过几种方式：一是创新教学方法，引入小组讨论、案例分析、情景模拟等多种教学形式，增强课堂教学的趣味性和参与度，提高学生的学习兴趣；二是加强教学素材建设，结合临床实际和行业最新发展动态，收集整理典型案例，提升教学内容的实用性；三是构建课程知识图谱体系，系统梳理各章节知识点的内在联系，明确关键监测点，通过课堂提问、单元测验、在线作业等多种方式，强化对学生学习过程的跟踪与反馈。

《卫生检验仪器分析》课程则迎来重要调整，该课程本学期改为考试课程，成绩统计规则更新为过程性考核占30%、终结性考核占70%。过程性考核将涵盖课前导学、雨课堂互动、课后作业、实验报告、虚拟仿真实验等维度，成绩达到60分方可参加终结性考核；终结性考核将依托考易系统进行，目前1200余题的题库已建成，包含单选、多选、名词解释等多种题型，后续将持续完善题库内容。针对仪器使用与实验准备，温莹莹老师反馈上学期新购质谱仪，部分试剂耗材待补充，李泗平老师表示将尽快与供应商确认耗材送货时间，确保提前开展预实验。

邬强再次强调审核评估工作准备细节，要求全体教师尽快补齐近三年教学档案材料，精心筹备听课期间课程，严格把控课堂纪律，确保评估工作万无一失。

试讲点评促成长，精准打磨提实效

为进一步提升课堂教学质量，教研室组织新老师开展试讲活动，聚焦教学内容设计、教学方法运用与实验安全规范，对试讲教师进行精准指导。陈垂这老师对《电解质与酸碱平衡紊乱的生物化学检验 / 微量元素与维生素异常的生物化学检验》章节进行试讲，重点讲解了钠离子的生理学作用、细胞分布及检测原理。邬强老师肯定其教学目标明确、能运用雨课堂增强师生互动，但建议优化语言表达，做到更简洁易懂，同时需合理把控时间，在有限课时内突出重点难点；王媛媛老师建议加入贴近生活的案例，激发学生学习兴趣、拓展思维；蔡群芳老师则强调“以教学大纲为主、教材为辅”的原则，建议对教学内容进一步统筹，优先讲解大纲要求掌握的知识点，其余内容可通过线上平台供学生自学或作为推荐资源。

赫娜老师讲授了原子荧光光谱仪测定砷的实验内容，详细阐述了原子荧光原理、光谱仪结构、实验操作流程及注意事项。邬强老师针对实验课特点提出规范要求：理论讲解时间不得超过总课时的四分之一，需同时强调浓盐酸的操作规范、实验室通风要求及废液回收等安全问题。王媛媛老师建议将实验报告中的评分标准提前告知学生，引导学生养成严谨细致的实验作风。

此次集体备课与试讲活动，不仅明确了新学期教学工作的重点与方向，更通过集体研讨与精准点评，为教师搭建了交流学习、共同提升的平台。下一步，临床生物化学与仪器分析检验教研室将持续细化教学环节，以充分的教学准备与优质的课堂教学，助力本科教学评估工作顺利进行。

教研室开展集体备课活动

教研室开展试讲预讲活动

通讯员：王媛媛

审核：李春报、符议心