生命科学与医学技术学院环境科学专业始终坚持贯彻学校教师培养工作要求，聚焦立德树人根本任务，针对李强、张静、辜建强3名青年教师，构建了全方位、阶梯式的培养体系。通过教育教学精准赋能、科研能力重点培育、专业文化深度融入，助力青年教师快速成长为教学科研骨干，在三尺讲台站稳脚跟，在科研领域崭露头角，为专业高质量发展注入强劲动力。

教学相长传帮带 三尺讲台展风采

环境科学专业严格落实《海南医学院青年教师导师制度实施办法（修订）》要求，为每位新进青年教师精心选配经验丰富的指导教师，构建“一对一”结对指导模式。在教学实践中，3名青年教师迅速适应角色，灵活运用现代教育技术提升课堂吸引力，将“全员育人、全程育人、全方位育人”理念融入教学全过程，在学业指导、生涯规划等方面为学生保驾护航。

传帮带促成长：师徒结对指导现场

新秀执教：从教室到户外的多维授课现场

专业积极为青年教师搭建教学能力提升平台，鼓励他们参与校级、省级各类教学培训与竞赛，斩获学院青年教师教学大赛一等奖、海南省高等学校第二届生态环境类专业青年教师教学技能竞赛二等奖等多项荣誉。

在大学生培养方面，青年教师团队共指导大学生创新项目4项，其中国家级项目1项。目前，3名青年教师均已顺利完成教坛新秀培养阶段任务，通过校级教学基本技能考核，取得《新任教师教学能力基本合格证书》，实现了从“站上讲台”到“站稳讲台”的稳步跨越。

青年教师教学赛事获奖

科研赋能强根基 创新探索结硕果

通过鼓励参与资深教师科研项目、组织科研学术交流、协助申报各级科研课题等方式，助力青年教师快速融入科研团队，提升科研素养与项目申报能力。在专业团队的协同支持下，青年教师科研成果斐然。近3年，团队成功获批国家自然科学地区基金项目2项、海南省自然科学青年基金项目1项，科研项目申报实现国家级、省级层面的突破；在学术成果发表方面，累计发表SCI论文7篇，其中1篇入选1区top期刊，展现了较强的科研创新能力与学术影响力。

青年教师项目获批与论文发表

新进教师中期考核

文化浸润聚合力 同心同行共发展

无论是教学难题的攻克、科研思路的碰撞，还是生活中的关心关怀，专业始终秉持“和谐友善、互帮互助”的宗旨，为青年教师营造温暖包容、共同进步的成长环境。资深教师主动分享教学经验与科研资源，青年教师之间相互交流学习心得、共同参与教研活动，形成了“老带新、新促老”的良性互动氛围。

在集体备课中，大家各抒己见、取长补短，共同打磨精品课程；在科研攻关中，团队成员分工协作、携手并进，攻克一个个学术难题；在各类教学竞赛备赛期间，团队全员参与课件制作、模拟试讲，努力做好赛前准备。这种紧密协作的团队氛围，不仅帮助青年教师快速融入集体，更增强了专业的凝聚力与向心力，让每位教师都能在团队中找到归属感，实现个人成长与专业发展的同频共振。

青年教师参与教研活动

三尺讲台育桃李，科研沃土结硕果。海南医科大学环境科学专业将不断完善“教学+科研+文化”三位一体的培育模式，为青年教师搭建更广阔的成长平台，在教学科研攻坚中再创佳绩。

环境科学专业教师合照

通讯员：辜建强、李强

一审：符议心

二审：于春伟

三审：李春报