一、专业概况

学科门类：工学

专业名称：环境科学

专业代码：082503

授予学位：理学学士

标准学制：四年，高中起点普通高等教育

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的创新能力和良好的职业道德，具备扎实的环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在政府、企业与科研单位从事环境监测、环境污染的预防与控制、环境质量评价、环境规划与管理等相关工作的应用型人才。

三、培养要求与特色

（一）思想道德与职业素质目标

1.遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，爱国、诚信、友善、守法，具有高度的社会责任感，愿为祖国环保事业的发展贡献力量。

2.树立终身学习的观念，认识持续自我完善的重要性，不断追求卓越。

3.具备良好的科学、文化素养，掌握科学的方法论，具有可持续发展观念和国际化视野。

4.具有健康的体魄、良好的心理素质、积极的人生态度和团队合作精神。

5.具有一定的创新能力和批判性思维来指导工作和从事科学研究。

6.具有个人诚信和团体意识；热爱环境保护事业，注重职业道德修养。

（二）知识目标

1.工具性知识：熟练掌握外语、计算机及信息技术应用、文献检索、方法论、科技方法、科技写作等方面的知识。

2.人文社会科学知识：具有基本的文学、历史学、哲学、思想道德、职业道德、政治学、艺术、法学、社会学、心理学等方面的知识。

3.自然科学知识：具有较扎实的数学、物理学、化学、生命科学、地球科学等方面的基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和实践。

4.环境经济管理知识：具有基础的环境规划与管理学、环境经济学知识。

5.工程技术科学知识：具备相关的环境工程技术基本知识和技能。

6.专业知识：具有全面扎实的专业知识，包括环境自然科学、环境技术科学、环境人文社会科学等领域的专业知识，了解环境保护的方针、政策和法规，了解国内外环境问题状况，环境保护现状和发展趋势。

（三）技能目标

1.获取知识能力：具有较强的自学能力、获取信息与资源的能力，能够跟踪了解环境科学专业的科学技术前沿与发展动态。

2.应用知识能力：具有较强的综合应用专业知识分析环境问题和解决复杂环境问题的基本能力。

3.创新能力：在本领域内具有一定的创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力和科技研究能力。

4.组织协调能力：具有良好的表达和交往能力、协调、组织能力和团队意识。

（四）培养特色

海南医学院环境科学专业是国内率先在医学院校开办环境科学专业的高等院校之一。专业培养方案在符合教育部关于“环境科学专业人才培养规范”基础上，构建了体现热带环境特色的课程体系，拓宽与热带环境、生态环境及热带公共卫生检测领域相关的就业渠道。同时，注重学科交叉的研究领域，紧密围绕热带地区环境特点，开展本科生的自主创新实践教学。

（五）行业及工作要求

能够在企事业单位及行政部门从事环境监测、环境污染的预防与控制、环境质量评价、环境规划与管理等工作的应用型人才。

四、主干学科和核心课程

主干学科

环境自然科学、环境技术科学、环境人文社会科学。

核心课程

环境学概论、环境化学、环境生态学、环境生物学、环境毒理学、环境微生物学、环境监测、固体废弃物处理、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境影响评价、环境规划与管理、环境土壤学，共13门。

五、课程设置及实践教学环节安排(见附表)

（一）课程设置及说明

1.课程设置

必修课38门，共2589学时（不含指导性学习157学时），其中通识教育课版块892学时，专业基础课版块842学时，专业课版块855学时，素质拓展课板块118学时。选修课分为专业限选课、公共选修课及特色选修课，其中专业限选课版块，共14门，共426学时；公共选修版块及特色选修版块需修满5学分。第二课堂需修满4学分。

课程主要包含六个板块：

（1）通识教育课版块：含思想政治课程、军事理论课程及军训、公共体育课程、公共外语课程、计算机基础及应用、创新创业、美育、劳动教育等必修课程，以及通识教育选修课程。

（2）学科（专业）基础课板块：含无机化学（甲）、线性代数（乙）、高等数学（乙）、大学物理学、有机化学（乙）、环境生物化学、分析化学（甲）、环境学概论、环境生态学、环境地学、环境科学认知实习、仪器分析（甲）。

（3）专业核心课板块：含环境化学、环境生物学、环境毒理学、环境微生物学、环境监测、固体废弃物处理、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境影响评价、环境规划与管理、环境土壤学、环境与健康、环境资源法、毕业实习、毕业设计（论文）。

（4）专业方向课板块：环境监测方向开设课程含环境监测、环境化学、室内环境污染控制、实验设计与数理统计；环境生态与生物学方向开设课程含环境生物学、环境微生物学、环境毒理学、环境生态学、环境生物化学；环境工程学方向开设课程含固体废弃物处理、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境影响评价、环境规划与管理。

（5）素质拓展课板块：

公选课含创业基础、职业发展与就业指导、拓展英语、艺术鉴赏等课程。

第二课堂

（1）科研能力培养：开设大学生创新创业项目、大学生暑期三下乡社会实践项目和挑战杯竞赛；组织学生参与教师的课题研究，为学生开设学术讲座。

（2）社会实践：结合专业培养目标，通过专题讲座、学术报告、技能比赛、演讲比赛、文艺活动以及开展社会调查和社会实践等，提高学生综合素质和实践能力。

（6）学校特色课板块：

热带医学概论、环境保护与生态文明建设等课程。

2.教学方法改革

（1）PBL教学法：（基于问题的学习，Problem-Based Learning，简称PBL）专业核心板块等课程安排一定比例学时的PBL教学。

（2）指导性自学：绝大部分课程开展指导性自学。

（二）主要实践教学

1.专业基础课程实验

主要为化学类实验，强化学生的化学基础知识，要求学生掌握化学实验的基本操作技术，熟悉实验仪器。

2.专业技能实验

主要以综合设计性实验为主，要求学生掌握现代化的环境科学技术。

3.毕业实习

毕业实习和毕业论文写作共24周，其中实习12周（安排在第7学期），毕业论文写作及答辩12周（第8学期）。实习期间不安排暑假。

（三）课程考核及说明

（1）实施课程考核过程性、终结性评价。学生课程成绩评定包括过程性评价和终结性评价，其中过程性评价占50～60%，终结性评价占40～50%。过程性评价包括实验学习、课堂讨论、小组学习、网上讨论自主学习、教学实践活动、作业及出勤率等。

（2）加强实习考核：实习按一门课程计算，因各实习单位业务不同，实习结束后经实习单位考核通过，考核内容依据实习内容而定。

（3）毕业考核：以毕业论文答辩形式开展，包括选题、开题报告及综述、实验设计与实施、实验结果分析、论文撰写和翻译等内容，考查学生的综合能力。

六、毕业及学位授予

在校四年按教学计划修完全部必修课程（含毕业实习和毕业论文）合格，并达到规定的选修课和第二课堂学分要求，品行操行鉴定合格者，准予毕业。

在规定时间内，所修读课程及外语考试达到学校要求，且品行操行鉴定合格者，由学校学位委员会授予理学学士学位。

七、学分制管理。本版教育计划开展学分制管理，具体要求另见相关规定。

附表：1.教学周时分配表

 2.必修课程设置及教学进程安排表

 3.限选课程设置及教学进程安排表

附表 1

教学周时分配表

附表2

必修课程设置及教学进程安排表

附表3

限选课程设置及教学进程安排表