1、什么是新一轮审核评估？

高等教育评估是我国一项持续推进40年的高等教育质量保障制度，是政府依据《中华人民共和国高等教育法》等法律法规管理高等教育质量，落实中央教育评价改革的重要举措；是构建中国特色高等教育质量保障体系的紧迫任务；是改进本科教育教学评估工作的内在需要；是顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。

2、我校的评估类型？

我校选择的评估类别为第二类第二种，即“已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校”。

3、新一轮本科教育教学审核评估的十六字方针是什么？

“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”。

4、新一轮审核评估中“一根本、两突出、三强化、五个度”是指什么？

“一根本”：立德树人根。

“两突出”：“以本为本”和“四个回归”。

“三强化”：强化学生中心、强化产出导向、强化持续改进。

“五个度”：人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度。

5、什么是“以本为本？

大学应以本科教育为根本，要把本科教育放在人才培养的核心地位，放在教育教学的基础地位，放在新时代教育发展的前沿地位。

6、什么是“四个回归”？

回归常识——学生要刻苦读书学习；回归本分——教师要潜心教书育人；回归初心——高等学校要倾心培养建设者和接班人；回归梦想——高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。

7、新一轮审核评估——五点新变化？

评估导向：强调把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。

评估内涵：变本科教学工作评估为本科教育教学评估，突出教育与教学的有机结合。

评估类型：采取柔性分类方法，提供“两类四种”评估方案和不同指标模块供高校自主选择。

评估方法：采取线上与入校“一体化”评估、定性与定量相结合、明察与暗访相结合等方式，当好“医生”和“教练”，为学校“诊断把脉”突出评估为学校服务。

评估功能：突出评估的激励作用和约束作用，强化评估结果使用和督导复查。

8、新一轮审核评估基本原则是什么？

一是坚持立德树人。以立德树人成效为根本标准的评估体系，引导高校构建“三全育人”新格局。

二是坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进。

三是坚持分类指导。依据不同层次不同类型高校，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各展所长、特色发展。

四是坚持问题导向。建立“问题清单”，落实本科人才培养底线要求，强化评估结果使用和督导复查。

五是坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，采取线上与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式。

9、什么是OBE教育理念？ 

OBE（Outcome Based Education）教育理念也称为成果导向教育，强调教育者必须明确定位学生毕业时应具备的能力，并通过与之相对应的教育教学设计来保证学生达到预期成果。OBE基于学生的学习产出进行评价，并根据学生学习产出驱动教学活动过程。

OBE理念的三要素：

学生中心：强调以学生为中心，围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排，并将学生和用人单位满意度作为人才培养质量评价的重要参考依据。

产出导向：强调教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习成果为导向，并对照毕业生核心能力和要求，评价教育的有效性。

持续改进：强调必须建立有效的持续改进机制，能持续跟踪改进效果并用于推动人才培养质量不断提升。

10、破“五唯”是什么？

扭转不科学的教育评价导向，扭转教育功利化倾向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。