为全面落实护理学专业认证整改要求，加强护理学专业专兼职教师队伍建设，构建护理学专业师资培训团队，海南医科大学护理学院于2025年6月30日至7月3日在智慧教育大楼403成功举办了教学技能引导员发展工作坊（Facilitator Development Workshop, FDW）。本次工作坊是继ISW教学技能工作坊后，学院为组建专业化教师培训团队、提升三家附属医院兼职教师教学能力而开展的重要培训项目，郭洪花副院长出席本次培训开幕式并致辞。
作为加拿大教学能力提升系列研修班的第二层级培训，本次FDW工作坊重点培养具备专业引导能力的教学骨干。来自护理学院及海南医科大学第一附属医院、第二附属医院、附属海南医院的15名优秀教师参加培训，这些学员均为前期ISW工作坊的骨干成员。此次培训是落实专业认证整改的重要举措，将为组建护理学专业专兼职教师培训团队奠定基础，全面提升临床教师的教学能力。
本次FDW工作坊严格遵循“做中学”的核心理念，采用“示范-演练-反馈-反思”的闭环培训模式，通过三轮精心设计的微型教学循环，系统培养学员的引导能力。在资深培训师的指导下，学员们深度体验了FDW标准流程，每个循环包含10分钟迷你教学演示、结构化"“三明治”反馈法、引导员角色模拟及教学反思日志撰写等关键环节。并通过“参与式学习工作坊”、“反馈海报设计”等主题模块，帮助学员掌握ORID焦点讨论法等专业工具，深入理解“以学员为中心”的引导哲学。通过每日“引导实验室”的沉浸式训练，学员们将BOPPPS模型与引导技术有机融合，显著提升了设计互动学习体验、引导教学对话和促进团队反思的能力，既掌握了 “创建安全包容的学习场域、激发内生学习动力、促进教学共同体协同进化” FDW的三大核心价值，又培养了基于情境的灵活引导智慧，使学员在“做中悟”的过程中成长为合格的引导员。
经过为期4天基于FDW核心理念的沉浸式培训，工作坊圆满达成预期目标。在结业仪式上，学员们深刻体会到“引导员技术重塑了临床教学范式”、“结构化反馈机制提升了教学反思深度”等实质性收获。本次培训是我院构建标准化护理师资培训体系的关键举措，成功培养出一批掌握ISW/FDW国际认证标准的教学引导员。这些骨干教师将作为“教学火种”，通过“示范-督导-评估”三级传导机制，系统开展三家附属医院兼职教师培训工作，重点提升其BOPPPS教学设计能力、课堂引导技巧和教学反思水平，从根本上保障临床教学的同质化质量。
学院将以此次FDW工作坊为契机，深入推进校院协同发展，通过建立“学院主导、医院参与、专兼结合”的师资发展机制，系统整合校本部与三家附属医院的优质教学资源。打造一支结构合理、理念先进的专业化教学团队，确保临床护理教学同质化水平，持续推动护理教育教学改革与创新，为培养高素质护理人才提供坚实保障，同时为迎接专业认证复评奠定坚实基础。
