2025年7月7日上午，海南医科大学王林洁教师在沿海区域护理学专业虚拟教研室教研与学术交流会议上开展了题为“文献背后的神秘故事”《护理研究》游戏化教学公开课，本次公开课持续2个小时，来自13 家虚拟教研室共建单位的30余位护理专业学生怀着好奇之心亲身体验了这种沉浸式游戏学习方式。
《护理研究》是海南医科大学护理学本科专业特色课程，获海南省高校教师教学创新比赛二等奖、省级线下一流课程、省级精品在线开放课程。它是在“健康中国”和“知识爆炸”时代背景下提高护生科研能力开设的护理本科专业核心课，在长期教学改革中，课程教学团队形成了“学习-实践-科研-服务”四位一体的教学模式，并有效推动了护生创新精神和科研能力发展。在课程建设过程中，为了突破这门科研工具课“课堂讲授枯燥乏味、学习兴趣不高”的教学痛点，教学团队张思琪教师创新性地将严肃游戏有机融入课堂教学，活跃了教学气氛，有效提升了学生的学习兴趣，激发了学习动力。
依托沿海区域护理学专业虚拟教研室平台组织的教研会议，教学团队王林洁教师开展了《护理研究》游戏化教学现场公开课。她开展了文献阅读与评价沉浸式学习，将游戏元素有机融入，要求学生在课前完成文献读书笔记基础上，现场以《先锋护理》选刊为背景，开展“剧本杀”游戏，以各种游戏角色召开文献评审委员会，设两轮搜证讨论，引导学生运用剧本沉浸在游戏角色中，通过角色任务和线索分析评选优秀论文，展现质性与量性研究优缺点及学术伦理冲突。从中引导学生在沉浸式游戏体验中掌握研究方法差异，提升科研思维与伦理意识，增强科研实践应用能力。
这种以 “剧本杀” 式互动方式开展的《护理研究》游戏化教学，给学生带来了全新的学习体验。学生们在课程分享感受环节纷纷表示，这种教学方式新颖创新，感觉“科研知识以一种奇妙的方式入脑入心”，由此，极大地激发了他们的学习兴趣，改变了抽象乏味的课堂气氛，在主动参与过程中，科研思维、评判性思维得到了充分拓展，也提升了发现问题及小组合作能力，为今后的学习和科研带来了诸多启发，希望更多的学生能够体验这种学习模式。
此次沿海区域护理学专业虚拟教研室教研与学术交流会议为《护理研究》课程提供了良好的展示、交流和成果推广平台，下一步，课程团队将与虚拟教研室共建单位青岛大学、右江民族医学院共同开展《护理研究》游戏化教学“同上一堂课”活动，以促进教研成果的进一步应用推广。未来，《护理研究》课程教学团队将继续秉承以社会需求为导向，继续培养“专科技术一流、创新能力突出”的高素质、应用型人才，利用共研、共建机制与虚拟教研室共建单位创新本课程跨区域虚拟教学模式，开创教学新形态。
